青少年自閉症遊戲書

作者：Irene McHenry 博士與 Carol Moog 博士，由 Susan Kaiser Greenland（法學博士）作序，專為 12 至 18 歲的青少年設計。

患有自閉症的青少年有潛力成為出色的演員。
他們是天生的觀察者——能夠研究、模仿並學習社交行為。《青少年自閉症遊戲書》旨在透過正念策略和角色扮演劇本強化這些優勢，同時幫助青少年減少焦慮、管理情緒、更專注當下，並與他人建立連結。

本書提供獨特且以優勢為基礎的方法，幫助自閉症譜系（包括亞斯伯格症）的青少年發展社交技巧、加強溝通，並蓬勃成長。每個章節中的活動都是專為自閉症青少年在社交世界中所帶來的獨特觀點、感官處理、神經優勢與挑戰而設計。透過參與這些活動，青少年將獲得對周遭環境的真實覺察，進而達成更佳且有益、有趣且愉快的社交互動。

本書中令人愉悅且富有創意的活動，皆奠基於充分記載的臨床觀察與當代實證研究。它們也考量了自閉症青少年真實存在的神經差異，並專注於連結與啟發這些傑出且優秀青少年所需的獨特途徑。
這是唯一一本專為自閉症青少年設計，具體整合正念技巧與想像式劇本角色扮演活動，以建立真實社交體驗的書籍。

關於作者

Irene McHenry 博士， 是一位持照心理學家、充滿活力的教育者、顧問，也是多本出版品的作者與編輯，包括《Tuning In: Mindfulness in Teaching and Learning》。她在全國領導以領導力與正念為重點的計畫。McHenry 曾是德拉瓦谷友誼學校（專為有學習差異的青少年設立）的創校校長、格林伍德友誼學校的共同創辦人、菲爾丁研究所大學教育博士課程的創始教員，以及心靈與生命夏季研究機構的高級研究員。她指導友誼教育委員會的領導力學院與正念計畫，並曾擔任該委員會的執行董事。她是美國私立教育委員會的前主席，並服務於正念教育網絡、Vector Group Consulting North America 以及哈弗福德學院的董事會。

Carol Moog 博士， ImagineAct 的創辦人，近期擔任賓州大學社交學習障礙計畫的臨床主任。她是 The Miquon School 的心理學家，積極與自閉症融合資源組織（AIR）合作，並在其臨床實務中作為持照心理學家，廣泛與自閉症譜系的兒童、青少年和成人合作。Carol 曾是 Green Tree School 的駐校藝術家，以及自閉症中心社交能力計畫的顧問，利用她作為劇場即興演員、演員、音樂家、溝通顧問和作家的經驗，為青少年創建以戲劇為基礎的社交技巧計畫。在她的出版品中，她是《Are They Selling Her Lips? Advertising and Identity》的作者。Carol 曾接受《華爾街日報》、《紐約時報》、《新聞週刊》、《費城詢問報》、《今日美國》、全國公共廣播電台的《Fresh Air》、《今日秀》和《早安美國》的訪問。

序言作者 Susan Kaiser Greenland（法學博士）， 是一位前企業律師，為兒童、青少年和家庭開發了 Inner Kids 正念覺察計畫。關於 Inner Kids 小學計畫的研究在 UCLA 的正念覺察研究中心進行，並發表於《應用學校心理學雜誌》。她是《The Mindful Child》的作者，Susan 教導兒童、家長和專業人士，並為各種組織提供關於以適齡且世俗方式教授正念覺察的諮詢。她曾在世界各地的大學、醫療中心和公立及私立學校演講。Susan 與丈夫 Seth Greenland 住在洛杉磯。他們有兩個已成年的孩子。

平裝本，8.2 x 6 x 0.4 英吋。