Het Autisme Speelboek voor Tieners

Geschreven door Irene McHenry, Ph.D. en Carol Moog, Ph.D. met een voorwoord van Susan Kaiser Greenland, JD, voor tieners van 12 tot 18 jaar.

Tieners met autisme hebben het potentieel om uitstekende acteurs te zijn.
Ze zijn natuurlijke observatoren - in staat om sociaal gedrag te bestuderen, na te doen en te leren. Het Autism Playbook for Teens is ontworpen om deze sterktes te versterken met mindfulness-strategieën en rollenspel-scriipts, terwijl het tieners ook helpt om angst te verminderen, emoties te beheren, meer bewust te zijn in het huidige moment en verbinding te maken met anderen.

Dit boek biedt een unieke, sterktes-gebaseerde benadering om tieners met autisme-spectrum (inclusief het syndroom van Asperger) te helpen sociale vaardigheden te ontwikkelen, communicatie te versterken en te bloeien. De activiteiten in elk hoofdstuk zijn op maat ontworpen om te werken met de unieke perspectieven, sensorische verwerking, neurologische sterktes en uitdagingen die tieners met autisme meebrengen naar hun ontmoetingen met de sociale wereld. Door deel te nemen aan deze activiteiten zullen tieners een authentiek bewustzijn van hun omgeving krijgen, wat leidt tot betere sociale interactie die ook lonend, interessant en leuk is.

De heerlijke en creatieve activiteiten in dit boek zijn gegrond in goed gedocumenteerde klinische observaties en actuele empirische studies. Ze houden ook rekening met de echte neurologische verschillen die bestaan bij jongeren met autisme, en richten zich op de unieke paden die nodig zijn om verbinding te maken met en inspiratie te bieden aan deze uitzonderlijke en fantastische tieners.
Dit is het enige boek dat beschikbaar is voor tieners met autisme dat specifiek mindfulness-vaardigheden en fantasierijke gescripte rollenspelactiviteiten integreert voor het opbouwen van authentieke sociale ervaringen.

Over de auteur

Irene McHenry, PhD, is een gediplomeerd psycholoog, dynamisch docent, consultant en auteur en redacteur van talrijke publicaties, waaronder Tuning In: Mindfulness in Teaching and Learning. Ze leidt landelijke programma's met een focus op leiderschap en mindfulness. McHenry was oprichtend hoofd van Delaware Valley Friends School (voor tieners met leerproblemen), medeoprichter van Greenwood Friends School, oprichtend faculteit voor het doctoraatsprogramma in onderwijs van Fielding Graduate University, en senior onderzoeker voor het Mind and Life Summer Research Institute. Ze leidt het Leadership Institute en mindfulness-programma's voor Friends Council on Education, waar ze recentelijk uitvoerend directeur was. Ze is voormalig voorzitter van de Council for American Private Education en zit in de besturen van Mindfulness in Education Network, Vector Group Consulting North America en Haverford College.

Carol Moog, PhD, oprichter van ImagineAct, was recentelijk klinisch directeur van het Social Learning Disorders Program aan de University of Pennsylvania. Ze is de psycholoog op The Miquon School, werkt actief samen met Autism Inclusion Resources (AIR), en werkt uitgebreid met kinderen, tieners en volwassenen op het autisme-spectrum in haar klinische praktijk als gediplomeerd psycholoog. Carol was artist-in-residence op Green Tree School en consultant voor het Social Competency Program bij het Center for Autism, waar ze theatergebaseerde sociale vaardigheidsprogramma's voor tieners creëerde, puttend uit haar ervaring als theaterimprovisator, acteur, muzikant, communicatieconsulent en schrijver. Onder haar publicaties is ze de auteur van Are They Selling Her Lips? Advertising and Identity. Carol is geïnterviewd door de Wall Street Journal, de New York Times, Newsweek, de Philadelphia Inquirer, USA Today, National Public Radio's Fresh Air, de Today Show en Good Morning America.

Voorwoord schrijver Susan Kaiser Greenland, JD, is een voormalig bedrijfsjurist die het Inner Kids mindful awareness-programma ontwikkelde voor kinderen, tieners en gezinnen. Onderzoek naar het Inner Kids-basisschoolprogramma werd uitgevoerd bij het Mindful Awareness Research Center aan de UCLA en is gepubliceerd in het Journal of Applied School Psychology. Auteur van The Mindful Child, Susan geeft les aan kinderen, ouders en professionals en adviseert verschillende organisaties over het onderwijzen van mindful awareness op een leeftijdsgeschikte en seculiere manier. Ze heeft gesproken op universiteiten, medische centra en scholen, zowel openbaar als privé, wereldwijd. Susan woont in Los Angeles met haar man Seth Greenland. Ze hebben twee volwassen kinderen.

Softcover, 8.2 x 6 x 0.4 inch.