Il Libro dei Giochi sull'Autismo per Adolescenti

Scritto da Irene McHenry, Ph.D. e Carol Moog, Ph.D. con prefazione di Susan Kaiser Greenland, JD, per adolescenti dai 12 ai 18 anni.

Gli adolescenti con autismo hanno il potenziale per essere eccellenti attori.
Sono osservatori nati, capaci di studiare, imitare e apprendere il comportamento sociale. L'Autism Playbook for Teens è progetato per rafforzare questi punti di forza con strategie di consapevolezza e copioni di giochi di ruolo, aiutando al contempo gli adolescenti a ridurre l'ansia, gestire le emozioni, essere più consapevoli del momento presente e connettersi con gli altri.

Questo libro offre un approccio unico basato sui punti di forza per aiutare gli adolescenti con disturbo dello spettro autistico (inclusa la sindrome di Asperger) a sviluppare competenze sociali, rafforzare la comunicazione e prosperare. Le attività contenute in ogni capitolo sono progettate su misura per lavorare con le prospettive uniche, l'elaborazione sensoriale, i punti di forza e le sfide neurologiche che gli adolescenti con autismo portano ai loro incontri con il mondo sociale. Impegnandosi in queste attività, gli adolescenti acquisiranno una consapevolezza autentica del loro ambiente, portando a una migliore interazione sociale che sia anche gratificante, interessante e divertente.

Le deliziose e creative attività di questo libro si basano su osservazioni cliniche ben documentate e studi empirici attuali. Tengono anche conto delle reali differenze neurologiche che esistono nei giovani con autismo e si concentrano sui percorsi unici necessari per connettersi e ispirare questi adolescenti eccezionali e favolosi.
Questo è l'unico libro disponibile per adolescenti con autismo che integra specificamente abilità di consapevolezza e attività immaginative di giochi di ruolo sceneggiati per costruire esperienze sociali autentiche.

Informazioni sull'autore

Irene McHenry, PhD, è una psicologa abilitata, un'educatrice dinamica, una consulente e autrice ed editrice di numerose pubblicazioni, tra cui Tuning In: Mindfulness in Teaching and Learning. Conduce programmi a livello nazionale con un focus sulla leadership e la consapevolezza. McHenry è stata direttrice fondatrice della Delaware Valley Friends School (per adolescenti con differenze di apprendimento), cofondatrice della Greenwood Friends School, docente fondatrice del programma di dottorato in educazione della Fielding Graduate University e ricercatrice senior del Mind and Life Summer Research Institute. Dirige il Leadership Institute e i programmi di consapevolezza del Friends Council on Education, dove ha recentemente ricoperto il ruolo di direttrice esecutiva. È ex presidente del Council for American Private Education e fa parte dei consigli di amministrazione di Mindfulness in Education Network, Vector Group Consulting North America e Haverford College.

Carol Moog, PhD, fondatrice di ImagineAct, ha recentemente ricoperto il ruolo di direttrice clinica del Programma per i Disturbi dell'Apprendimento Sociale dell'Università della Pennsylvania. È la psicologa della Miquon School, collabora attivamente con Autism Inclusion Resources (AIR) e lavora estensivamente con bambini, adolescenti e adulti nello spettro autistico nella sua pratica clinica come psicologa abilitata. Carol è stata artista in residenza presso la Green Tree School e consulente per il Programma di Competenza Sociale del Center for Autism, creando programmi di abilità sociali basati sul teatro per adolescenti attingendo dalla sua esperienza come improvvisatrice teatrale, attrice, musicista, consulente di comunicazione e scrittrice. Tra le sue pubblicazioni, è autrice di Are They Selling Her Lips? Advertising and Identity. Carol è stata intervistata dal Wall Street Journal, dal New York Times, da Newsweek, dal Philadelphia Inquirer, da USA Today, da National Public Radios Fresh Air, dal Today Show e da Good Morning America.

Autore della prefazione Susan Kaiser Greenland, JD, è un'ex avvocata aziendale che ha sviluppato il programma di consapevolezza Inner Kids per bambini, adolescenti e famiglie. La ricerca sul programma scolastico elementare Inner Kids è stata condotta presso il Mindful Awareness Research Center della UCLA ed è pubblicata sul Journal of Applied School Psychology. Autrice di The Mindful Child, Susan insegna a bambini, genitori e professionisti e collabora con varie organizzazioni per insegnare la consapevolezza in modo appropriato all'età e laico. Ha parlato in università, centri medici e scuole, sia pubbliche che private, in tutto il mondo. Susan vive a Los Angeles con suo marito Seth Greenland. Hanno due figli ormai adulti.

Brossura, 8.2 x 6 x 0.4 pollici.