Das Autismus-Spielbuch für Teenager

Geschrieben von Irene McHenry, Ph.D. und Carol Moog, Ph.D. mit einem Vorwort von Susan Kaiser Greenland, JD, für Jugendliche im Alter von 12 bis 18.

Jugendliche mit Autismus haben das Potenzial, hervorragende Schauspieler zu sein.
Sie sind natürliche Beobachter – in der Lage, soziales Verhalten zu studieren, nachzuahmen und zu lernen. Das Autism Playbook for Teens ist darauf ausgelegt, diese Stärken mit Achtsamkeitsstrategien und Rollenspielskripten zu fördern und gleichzeitig Jugendlichen zu helfen, Ängste abzubauen, Emotionen zu managen, im gegenwärtigen Moment bewusster zu sein und sich mit anderen zu verbinden.

Dieses Buch bietet einen einzigartigen, stärkenbasierten Ansatz, um Jugendlichen mit Autismus-Spektrum (einschließlich Asperger-Syndrom) zu helfen, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, die Kommunikation zu stärken und zu gedeihen. Die in jedem Kapitel enthaltenen Aktivitäten sind maßgeschneidert, um mit den einzigartigen Perspektiven, der sensorischen Verarbeitung, den neurologischen Stärken und Herausforderungen zu arbeiten, die Jugendliche mit Autismus in ihre Begegnungen mit der sozialen Welt einbringen. Durch die Teilnahme an diesen Aktivitäten gewinnen die Jugendlichen ein authentisches Bewusstsein für ihre Umgebung, was zu einer besseren sozialen Interaktion führt, die auch lohnend, interessant und unterhaltsam ist.

Die reizvollen und kreativen Aktivitäten in diesem Buch basieren auf gut dokumentierten klinischen Beobachtungen und aktuellen empirischen Studien. Sie berücksichtigen auch die tatsächlichen neurologischen Unterschiede, die bei jungen Menschen mit Autismus bestehen, und konzentrieren sich auf die einzigartigen Wege, die notwendig sind, um diese außergewöhnlichen und fabelhaften Jugendlichen zu erreichen und zu inspirieren.
Dies ist das einzige Buch für Jugendliche mit Autismus, das speziell Achtsamkeitsfähigkeiten und fantasievolle, skriptbasierte Rollenspielaktivitäten zur Schaffung authentischer sozialer Erfahrungen integriert.

Über den Autor

Irene McHenry, Ph.D., ist eine lizenzierte Psychologin, dynamische Pädagogin, Beraterin sowie Autorin und Herausgeberin zahlreicher Publikationen, darunter Tuning In: Mindfulness in Teaching and Learning. Sie leitet bundesweit Programme mit Schwerpunkt auf Führung und Achtsamkeit. McHenry war Gründungsleiterin der Delaware Valley Friends School (für Jugendliche mit Lernunterschieden), Mitbegründerin der Greenwood Friends School, Gründungsdozentin des Doktorandenprogramms für Bildung an der Fielding Graduate University und leitende Forscherin des Mind and Life Summer Research Institute. Sie leitet das Leadership Institute und die Achtsamkeitsprogramme des Friends Council on Education, wo sie kürzlich als Geschäftsführerin tätig war. Sie ist ehemalige Präsidentin des Council for American Private Education und sitzt in den Vorständen des Mindfulness in Education Network, der Vector Group Consulting North America und des Haverford College.

Carol Moog, Ph.D., Gründerin von ImagineAct, war kürzlich klinische Direktorin des Social Learning Disorders Program an der University of Pennsylvania. Sie ist Psychologin an der Miquon School, arbeitet aktiv mit Autism Inclusion Resources (AIR) zusammen und arbeitet in ihrer klinischen Praxis als lizenzierte Psychologin intensiv mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Autismus-Spektrum. Carol war Künstlerin in Residence an der Green Tree School und Beraterin des Social Competency Program am Center for Autism, wo sie theaterbasierte soziale Kompetenzprogramme für Jugendliche entwickelte, die auf ihrer Erfahrung als Theaterimprovisatorin, Schauspielerin, Musikerin, Kommunikationsberaterin und Schriftstellerin basieren. Zu ihren Veröffentlichungen gehört das Buch Are They Selling Her Lips? Advertising and Identity. Carol wurde vom Wall Street Journal, der New York Times, Newsweek, dem Philadelphia Inquirer, USA Today, National Public Radios Fresh Air, der Today Show und Good Morning America interviewt.

Verfasserin des Vorworts Susan Kaiser Greenland, JD, ist eine ehemalige Unternehmensanwältin, die das Inner Kids Achtsamkeitsprogramm für Kinder, Jugendliche und Familien entwickelt hat. Die Forschung zum Inner Kids Grundschulprogramm wurde am Mindful Awareness Research Center der UCLA durchgeführt und im Journal of Applied School Psychology veröffentlicht. Als Autorin von The Mindful Child unterrichtet Susan Kinder, Eltern und Fachleute und berät verschiedene Organisationen zur Vermittlung von Achtsamkeit auf altersgerechte und säkulare Weise. Sie hat an Universitäten, medizinischen Zentren und Schulen, sowohl öffentlichen als auch privaten, weltweit gesprochen. Susan lebt mit ihrem Ehemann Seth Greenland in Los Angeles. Sie haben zwei erwachsene Kinder.

Softcover, 8.2 x 6 x 0.4 Zoll.