모래판 놀이와 이야기 만들기: 일반 및 특수 교육에서 학업, 사회, 정서 기술을 키우는 실습 접근법

샌드트레이 놀이와 스토리텔링을 일반 교실 및 특수 교육 교실에 도입하면 학습 경험에 매우 풍부한 영향을 미칠 수 있습니다. 효과적으로 사용하면 사회적, 정서적, 행동적 성장을 위한 분위기를 조성하고 학생들의 창의성을 폭발적으로 이끌어낼 수 있습니다. 샌드트레이에 세상을 만들고, 그 이야기를 하고, 기록하고, 파트너의 이야기를 듣는 것 – 이것이 샌드트레이 놀이/내러티브 워크숍에서 학생들에게 주어지는 초대입니다. 이러한 접근 방식의 이점은 무궁무진하며, 샌드 월드를 통해 감정을 물리적으로 표현하는 긍정적이고 치료적인 효과부터 샌드 월드 이야기를 말하고 기록할 때 필수적인 말하기, 듣기, 쓰기 능력의 발달에 이르기까지 다양합니다. 이 접근 가능하고 교실 친화적인 책은 이 독특한 접근 방식의 배경이 되는 사고를 설명하고 샌드트레이/내러티브 워크숍 설정에 관한 실질적인 모든 질문에 답합니다. 다양한 학생 집단에 적용할 수 있는 풍부한 실용적인 방법을 제공하며 실제 사례와 학생 작품을 자세히 소개합니다. 이 책은 특수 교육이 필요한 아동과 일반 학생 모두에게 놀이와 스토리텔링을 통해 핵심 역량을 개발하려는 교사와 학교 상담사에게 귀중한 핸드북이며, 놀이 치료사, 언어 치료사, 교육 심리학자에게도 흥미로울 것입니다.

저자 소개: Sheila Dorothy Smith는 일반 교실과 특수 교육 교실에서 광범위하게 활동해 왔습니다. Froebel 유치원에서 교직 생활을 시작한 후, 학부모 교육자로 일했으며, 22년 동안 초등학교 교사 및 특수 교육 자원 교사로 재직했습니다. 진로 및 특수 교육 분야의 전문 자격증을 보유하고 있으며, Sandplay 치료(CAST) 훈련 후보자이고, 현재 온타리오 교육 연구소(Ontario Institute for Studies in Education)에서 상담 심리학 석사 과정에 재학 중입니다. 2006년, Sheila는 교과 과정에 참여하지 않던 12명의 학생 그룹에게 샌드트레이 놀이와 스토리텔링을 도입했습니다. 그녀의 책은 그 실험의 활기차고 지속적인 결과에서 탄생했습니다. 온타리오주 토론토 북부에 거주합니다.

감사의 말. 서문. 1. 뿌리. 2. 양육과 규율의 기반. 3. 구축. 4. 이야기하기. 5. 듣기. 6. 쓰기. 7. 샌드월드 교실 이야기. 결론. 참고문헌.

페이퍼백, 176페이지.