Zandbakspel en verhalen maken: Een praktische aanpak voor het opbouwen van academische, sociale en emotionele vaardigheden in regulier en speciaal

Het introduceren van zandbakspel en verhalen vertellen in het reguliere en speciaal onderwijjs kan een extreem verrijkende invloed hebben op de leerervaring. Bij effectief gebruk creëert het het klimaat voor sociale, emotionele en gedragsmatige groei en lokt het bursten van creativiteit bij leerlingen uit. Bouw een wereld in je zandbak; vertel zijn verhaal; neem het op; luister naar het verhaal van je partner - dit zijn de uitnodigingen voor leerlingen in een zandbakspel/verhalenworkshop. De voordelen van een dergelijke benadering zijn eindeloos, van de positieve, therapeutische effecten van het fysiek tonen van emoties door zandwerelden tot de ontwikkeling van essentiële spreek-, luister- en schrijfvaardigheden bij het vertellen en opnemen van zandwereldverhalen. Dit toegankelijke en klasvriendelijke boek legt de gedachte achter deze unieke benadering uit en beantwoordt alle praktische vragen over het opzetten van een zandbak/verhalenworkshop. Het biedt een schat aan praktische methoden die kunnen worden toegepast op een breed spectrum van de studentenpopulatie en geeft gedetailleerde voorbeelden uit de praktijk en studentenwerk. Dit boek is een onmisbare handleiding voor leraren en schoolbegeleiders die spel en verhalen vertellen willen gebruiken als een manier om kerncompetenties te ontwikkelen bij kinderen met speciale onderwijsbehoeften en in het reguliere onderwijs, en zal ook interessant zijn voor speltherapeuten, logopedisten en onderwijspsychologen.

Over de auteur: Sheila Dorothy Smith heeft uitgebreid gewerkt in zowel het reguliere als het speciaal onderwijs. Ze begon haar onderwijscarrière in een Froebel-kleuterschool, werkte vervolgens als ouderbegeleider en gedurende 22 jaar als basisschoolleraar en remedial teacher in het speciaal onderwijs. Ze heeft specialistische kwalificaties in Begeleiding en Speciaal Onderwijs, is een trainingskandidaat in Sandplay-therapie (CAST) en is momenteel ingeschreven aan het Ontario Institute for Studies in Education als masterstudent in Counseling Psychology. In 2006 introduceerde Sheila zandbakspel en verhalen vertellen bij een groep van twaalf studenten die niet betrokken waren bij het curriculum. Haar boek is geboren uit de levendige en voortdurende resultaten van dat experiment. Ze woont ten noorden van Toronto, Ontario.

Dankbetuigingen. Voorwoord. 1. Wortels. 2. De infrastructuur van zorg en discipline. 3. Bouwen. 4. Vertellen. 5. Luisteren. 6. Schrijven. 7. Verhalen uit zandwereldklassen. Conclusie. Referenties.

Paperback, 176 pagina's.