The Talking, Feeling & Doing Board Game

أول لعبة علاجية منشورة، من تأليف ريتشارد أ. غاردنر، دكتور في الطب، لا تزال واحدة من أكثر الأدوات شيوعًا المستخدمة في العلاج النفسي للأطفال! تُلعب هذه اللعبة العلاجية مثل لعبة لوحية قياسية. يضع الطفل والمعالج قطع لعبهما على البداية، ثم يتناوبان على رمي النرد وتحريك قطعهما على طول مسار من المربعات. اعتمادًا على لون المربع الذي تهبط عليه القطعة، يختار اللاعب بطاقة تحدث، أو بطاقة شعور، أو بطاقة فعل.
تتضمن الأسئلة والتوجيهات في كل مجموعة من البطاقات عناصر لا تسبب القلق (كم عمرك؟) إلى عناصر تسبب قلقًا معتدلًا (كان الجميع في الفصل يضحكون على صبي. ماذا حدث؟). إذا استجاب الطفل، يحصل على رقاقة مكافأة. الفائز هو اللاعب الذي جمع أكبر عدد من الرقائق بعد وصول اللاعبين إلى النهاية. عادةً ما تكون استجابات الطفل كاشفة عن تلك القضايا النفسية الأكثر أهمية في ذلك الوقت.
يعزز تنسيق اللعبة الجذاب الذي يستخدم التعزيز بالرقائق اهتمام الطفل ويستحضر الكشف التلقائي. توفر المعلومات المكتسبة رؤى تشخيصية ذات مغزى في الديناميكيات النفسية للطفل، ولها قيمة علاجية لأن كل استجابة يمكن أن تكون بمثابة محفز للتبادلات العلاجية.

اللعبة ذات قيمة في العلاج النفسي الجماعي (مع ما يصل إلى 4-5 لاعبًا)، وفي علاج الأطفال ذوي صعوبات التعلم (لأن العديد من البطاقات قابلة للتطبيق بشكل خاص على هؤلاء الأطفال)، ومع الأطفال الذين يمكنهم الكشف عن أنفسهم بحرية أكبر ولكن قد يحتاجون أيضًا إلى فترة راحة من المساعي العلاجية الأكثر إثارة للقلق.

 متوفر أيضًا: ألعاب بطاقات التحدث والشعور والفعل وكتاب العمل

أيضًا ذو أهمية: حزمة لعبة الكفاءة الاجتماعية والعاطفية